尊敬的许可老师，孙莉莉老师，
首先感谢你们对徐澳辰学习的密切关注。VCE考试前后都是孙老师第一时间发送消息，询问成绩，学习管理非常到位。关于新金山-西区中文学校要求提供孩子中文第二语言学习的书面经验介绍，我们感到这是一个不易完成的作业。于是，我们对孩子的中文学习过程进行了的回顾，感到很惭愧没能给予孩子更多的帮助，不过有几个故事可以分享，算是实事求是，谈谈感受吧。我们认为每个孩子都是不一样的，因材施教才是至关重要的。
孩子小的时候我们都很忙，没有时间陪她玩，但给她买了很多中文和英文的故事书，CD，VCD，晚上总是读故事哄孩子睡觉，白天孩子自己听CD，看VCD。像中文的西游记，哪吒之类的电视剧她都看过。记得她两岁的时候便能“朗读”《小马过河》的故事，当她一字不差地“读”完了故事，我们才发现书是倒着拿的。孩子三岁的时候，奶奶到澳洲探亲时也曾经让她背过一些唐诗。这样想来，孩子写作文，翻译，编故事的本事可能与从小听故事，看电视，背唐诗有关。她至今仍然热衷看电影、看电视，而且中、英文都看。
因为家庭的原因，我们经常在年底圣诞假期带孩子回国看望长辈、家人，同时带她去不同的城市观光旅游。中国的北京、济南、上海、杭州、湖州、西安、长沙、昆明、西双版纳她都去过了。许老师让她做重点研究时，她选了与云南少数民族有关的内容。她对中国的文化、礼仪、饮食都有一点点感性认识，可能是读万卷书，行万里路，百闻不如一见吧。
在澳洲，华人家长的教育理念是有差异的，有的督促孩子学习比较多，给孩子的学习日程安排得比较紧，培养多才多艺，拔高学习成绩；有的选择让孩子多玩，多参加社会活动，开发独立、创造的能力。我们想不同的理念和方法各有长短，关键是如何更好地适应孩子的需要和特点，而关键的关键是不要让孩子失去学习的兴趣。
徐澳辰以前曾参加过中文VCE周末学习班，但她认为每周要写好几篇作文的要求使她的作业有“量”无“质”，而她喜欢有“质”无“量”，最终她放弃了周末的学习。可以说我们的孩子不是学习刻苦型的，我们当时也没有要求她继续，用孩子的话说是自己的学习，自己做主。17年开学以后，她自己到几家周末中文学校试听，希望找到一个适合自己的地方。最后她找到西区中文学校和许老师谈了自己的想法和要求，许老师对她进行了测试，让我们惊喜的是许老师竟同意了她注重“质”的方案，并鼓励她说，你如果不骄不躁，是高分的料。于是她很高兴地成为了许老师的学生，同时她也快乐地结交了很多新的同学，一起周末逛街，聚会；在这里，许老师还为每位同学准备生日蛋糕……所以，上学对她来讲是一件高兴的事！而更让我们家长感动的是临近考试，许老师多次要求学生到她那里课外辅导，考前预演。
我们平时很少参与孩子的学习，她的各科成绩都很好，学校也没有要求过家长见面，直到VCE考试前几周，发现孩子的情绪不好，询问后才得知她的模拟测试成绩不理想，她感到没有信心，也拿不定主意考试时应该写什么文体，非常着急。我们这才要到了她的几篇作文，答应帮她参谋一下。
读过她写的议论文，我们感到议论文写得很流畅，很完善，但没有激情；等读到她的叙述文和想象文时，感动得热泪盈眶。她把善良，友谊和人与人之间的关爱，人与自然的和谐都写到作文里了。我们当时对她说你的记叙文和想象文是很感人的，只要别写错别字，应该是满分作文。拿到考试题目时，哪个感觉好就写哪个，不用被文体局限。当时，我们都认为写叙述文或想象文能够表现她的水平，这个想法在许可老师这里也得到了肯定。顺着这个思路，她找回了信心，自己在考试前一周写了十几篇叙述和想象文，为考试做准备。我们想每个孩子的特点不同，我们的孩子更善于写故事。而当她需要鼓励时，我们做到了。VCE考试，她写了叙述文。
作为家长，我们没有高中教学经验，更不了解VCE考试，我们能做的是给孩子提供机会，给孩子情感上的支持。学校和老师在孩子的学习和成长中起着更加重要的作用，在这里我们感谢和蔼可亲，负责敬业的老师。
徐澳辰的父母
2018年1月