—-新金山西区中文学校VCE许可老师访谈实录
任飞 采访撰稿 朱建明 摄影
她常年活跃在VCE (Victorian Certificate of Education,澳大利亚维多利亚州高中毕业考试) 中文教学工作的舞台上，微笑着应对一切。 许可老师，毕业于上海华东师范大学中文系，有着四十多年中文教龄的她辅导的VCE 学生桃李满天下，并且每年都有高分学生通过VCE中文考试从而叩开了理想大学的大门：其中2015年有学生获得维州中文第二语言组的满分50分的好成绩；2017年又有学生获得了中文第二语言组49分的高分成绩；在2018年里，许可老师带的学生均分都得到了35分的好成绩。近十年间，许可老师稳重求进，一步一个脚印，她辅导的学生在参加国际征文比赛中更是屡战屡胜：其中一等奖6名，二等奖4名，三等奖8名，优秀奖若干。在新金山西区中文学校任教的十多年间，许可老师多次被新金山教育基金会授予 “年度优秀教师”、 “VCE优秀指导奖”、“征文赛指导奖”等多项荣誉称号。2017年，中国国务院侨办授予许可老师 “海外华文教育优秀教师” 的光荣称号。许可老师以其自身过硬的中文教学素质和良好的教学方法以及对教育工作的热爱，为新金山西区中文学校的VCE 教学工作埋下坚实的基础，打了一场又一场的胜仗。许可老师是如何做到的呢？那么就请跟随笔者的步伐一起去听听许可老师的教学感想吧。
徐澳辰同学（左）和许可老师（右）2018年VCE州长奖
一，制胜的秘诀——“具体问题具体分析”
面对浩如烟海的中国汉字，对英语为母语的澳洲学生来说如同恒河沙数、多如牛毛。他们找不到学习中文的方法，往往手足无措，被中文学习的难题搞得无从下手。特别是在西区这样中文教学薄弱的地区，家长的中文水平有限，有的家长甚至无法用中文沟通，孩子缺少一个好的中文学习环境。许可老师就针对学生中文基础弱的特点，本着“具体问题，具体分析”的原则，面对学生的难题，各个击破。这对于时间紧任务重的VCE学生来说，许可老师是他们的明灯，是他们的引路人。
首先在课堂上，许可老师最先做的就是向同学们强调这节课的教学目标和教学任务，明确了教学大纲上的重点难点以及易错点。 这样就使得同学们在学习中文的过程中有的放矢。比如，许可老师在课堂中总结了“的”、“地”、“得”的正确用法，并且编写成公式，便于学生们真正高效地学习与应用；第二，许可老师明确的教学方法以及紧凑的教学节奏，让同学们快速掌握课堂上的基本学习任务。比如，许可老师在课堂上听写上节课明确规定掌握的生字词组，然后同桌进行校对，并建立“错题库“—把学生自己今天或者在作业上犯的所有错题归纳、整理到本上。每天反复复习这些易错题目，日积月累必有成效；第三，课堂效率是王道。许可老师在课堂上会走下讲台，走入学生间，看看同学的答题过程，问问学生的答题感想，以最快速度了解同学们的需要并随时调整教学节奏。在与许可老师聊起这些的时候，她总是传递给笔者这样一条信息：学习中文虽然没有捷径，学习中文的路途也并不平坦，但是如果给学生明确的教学任务和高效的方法，并能合理地安排时间，往往能取得事半功倍的效果。
许可老师（右）向笔者（左）展示教学任务
二，众志成城—学生、学校、老师、家长“拧成一股绳”
在谈到如何能使VCE学生迅速达到考试状态时，许可老师很深情地和笔者提起她自己的一段经历：有一位越南背景的学生，刚来学校读书的时候，中文的汉语拼音都不能说全。在许可老师的帮助下，这位同学上午补习中文拼音，下午跟着许可老师一起学习VCE的内容。仅仅用了一年的时间，VCE的中文成绩达到了30分的高分。这真的是一个质的飞跃。许可老师说：“VCE中文考试对于第一语言是英文的学生来说是一项非常艰辛的任务，学生必须要发挥自己的主观能动性，从他们自己的本心出发，坚定信心，最终学生们自己付出努力会取得令人满意的成绩。而我所能做的就是他们的领路人，给他们的中文学习指明方向。”
当谈到家长在VCE考试中所扮演的角色时，许可老师动情地说：“可以说没有家长和学校的共同作用力，是不可能使得VCE学生迅速达到自己理想的考试状态从而发挥出自己的水平的。在学习过程中，我会召开三次家长会。第一次家长会，我主要以明确VCE中文考试任务为主要内容，和家长做进一步的沟通，让家长明确自己孩子的水平和考试的要求；第二次家长会，我会让学生按照VCE考试的要求向家长展示他们自己的口语水平、重点文化研究的方向以及研究的主要内容，让家长近距离感受到VCE中文考试的状态、自己孩子所处的位置以及要努力的方向；而第三次家长会，我主要向家长就老师和学生在学校的经历做一个总结。比如说，给孩子们的作文装订成册，让家长作序，传承给自己的后人—-这也是一件非常有意义的事情。” 而家长则发自内心地感谢许可老师：“我很喜欢这次家长会。它让我了解了孩子们的学习计划，感受到了新金山老师们的认真负责，还学到了如何成为一个对孩子有帮助的家长。”所以，家长会的意义不单单是做家长和老师之间沟通的桥梁，更是把学校、老师、家长、学生联系在一起，形成一个合力的有效工具，这样劲儿往一处使、力往一处用，最终为学生们达到自己的目标起了积极的作用。
三．教学相长——中文学习的笑声来自于许可老师和同学们的积极互动
获得VCE州长奖的徐澳辰同学，谈到学习中文的过程时说：新金山西区中文学校许可老师对她的成功功不可没。她认为她的成功和许可老师因材施教的教学方法有着密不可分的联系。的确如此，许可老师对每个学生的水平了如指掌，并用适合学生的方法给与每一个不同程度的同学悉心指导，提供学生一个公平、平等的学习环境，让每个人都在原有的基础上有了飞跃性的提高。
所有这一切都要归功于许可老师的行之有效的教学方法：注重课堂良性互动，遇到难点一一对应、面面教授。 在许可老师的课堂上，你会发现，许可老师把重点简明扼要地点出来，而后她把中文课堂学习的舞台交给学生，让同学们在中文学习过程中充分发挥，通过学生们积极有效地练习，达到提升自己的中文应用能力的要求。以比喻、拟人这两种修辞手法来说，许可老师先给出比喻、拟人的定义，然后让同学们大量造句然后再一一修改，直到学生们充分掌握两种修辞手法的应用。
而在这里就必须提到VCE中文考试的重中之重：作文。许可老师十分重视作文讲评。笔者在采访时，正逢许可老师进行想象文的讲解。只见课堂上，许可老师强调了想象文的基本结构以及常用的修辞手法，然后就把时间交给学生们，让学生们充分练习，一一辅导，面面相授，然后以画龙点睛之笔指出学生们在写想象文的优点以及不足，从而更好地为学生们答疑解惑，让学生们形成具有自己特色的写作思路和写作内容。所有的这一切都为迎来维州“高考” 的学生们增加了取胜的砝码，而VEC中文考试就是整个考试系统的第一门科目，这便是学生们走入理想大学的第一把钥匙。
许可老师（左）指导学生（右）写作
在采访过程中，笔者每每感叹许可老师的教学方法和智慧时，许可老师总是很谦虚地说：“这些都是我的学生们真的肯下功夫，我只是他们要度过黑暗路程为他们举灯照亮的人，最终的行路苦还是要他们自己去完成的。而他们身上的优秀的品质真的感染了我，他们为中文学习所付出的努力，我至今都历历在目……”说到这儿，许可老师的眼眶湿润了。想到她自己带的一届届毕业班，经过百般苦千般累慢慢展翅高飞，努力实现了自己的理想。而许可老师送走的不仅仅是她的学生，更像是自己的孩子。记得在家长会上，许可老师动情地说：“ 整整一年了，在这一年中我对同学们有过不少的严厉和批评，希望大家原谅，并把它忘掉，或者把它当做你们的祖母、外祖母，外婆，奶奶，一个70岁老人喋喋不休的唠叨。”多么真挚朴素的华语却凝聚着许可老师谆谆教诲和无尽的期望。
正如《庄子》所言，除了言传，许可老师更多的是身教，以身作则。在她的教学生涯里她教授的是知识，培育的是德行：小到班级卫生的管理与保持，记得班上每一个学生的生日，和同学谈心疏导他们的压力；大到帮助同学们改掉陈年陋习，树立自己的人生目标……许可老师对工作的兢兢业业，对学生们尽心尽责的态度，着实感染了她的学生们，也感染了一批又一批教授中文的老师们。幸福何也？幸福百味也。
采访是短暂的却给笔者留下了深刻的印象。在整个采访的过程中，许可老师总是面带微笑，却也言简意赅、掷地有声，让人一下子就抓住了主要内容的核心。
而说到底，学习中文终究不是一件简单的事儿。众声喧哗，它可能是加分利器，也可能是一项超负荷的学习任务，一切全看学习的人是什么态度。
掷地有声，何须多言。许可老师教学得法，大多来自于她丰富的教学阅历和体会，甚至很多都是笑过、痛过之后的感悟。她希望她的学生们都能在课堂上找到自己的“法”，并在内心深处保持足够的敬畏和善良。毕竟，许可老师真正做到了：不忘初心。就像她在自己的教师卡上写的那样：知识必须与能力并重，才能得学以致用；读书只有与做人相和，方可塑顶尖人才；临近古稀之年的我，承载赤子之期盼，仍愿用余生作园丁，播种桃李作芬芳。
许可老师教师信条