新金山西区中文学校二A班应明鹤家长Selina
说起中文，即便是旅居海外的华人，都会忍不住满满自豪地说:“汉语，那可是世界上最优美的语言啊……”
是啊，朗朗上口的唐诗宋词，抑扬顿挫的发音，充满着韵律感和音乐性。不仅如此，我们还有着博大精深而又无比唯美的书法艺术。潇洒，灵动，飘逸，气势磅礴……世界上，唯有中文才可以写得如此有布局，有谋篇，称得上是书法。
可是，这么优美的语言，学起来，该会有多难？
前不久，在朋友圈里还看到一位认识的墨尔本的妈妈在吐槽: “辅导孩子中文需要极大的耐心。（孩子）鸡爪字，不按笔画来写，当妈的心里虽然着急，可仍是耐着性子教，因为不敢随意打消孩子的积极性……” 满腹的心酸，跃然纸上。
我看了，不禁哑然失笑，心有戚戚焉，因为谁家不是如此？
中文，虽然优美，但绝对是世界上最难学习的语言。在这边长大的孩子，平日生活里不需要使用中文，再加上没有什么文化氛围，他们说的最多的一句话就是“我为什么要学中文呀？” 看到别的西人小朋友们在欢天喜地的玩耍，而自己却被要求抱着中文课本来啃那些生僻难懂的方块字，多少孩子是一边涕流满面，一边又不得不在父母的高压下继续学习。
但是，没有积极性作为驱动的学习，能够坚持多久？会有很好的效果吗？不过所幸的是，在迷茫之际，我们接触和认识到了新金山中文学校。
去年，当我们刚把孩子们送到新金山西区中文学校的Braybrook校区的时候，是抱着试试看想法的。因为孩子已经在日校上了5天课，现在突然间又给他们加了周末要学习中文，就怕小家伙们有抵触情绪。没想到的是，第一天课结束，他们不仅没哭没闹，反而兴致勃勃地表示“下周还要来……”
原来，在课堂里，老师采用了极其灵活生动的教学方式，通过录像，图片，歌唱和游戏等形式，将知识点融入到孩子们的脑海中。传统的中文教学是以写为主的，可是新金山西区的老师们，却针对海外华裔儿童的学习特点采用了新颖的教学方法，旨在大力提高学生们学习中文的兴趣，以及增强他们中文的听说认读能力。“让孩子们在潜移默化中感受到中文的魅力，从而能够自动自发的学习”，这不仅是老师们的教育宗旨，也正是我们家长所期望和看到的。
新金山西区中文学校里，除了一至十二年级，还有给幼儿开设的早教班和学前班。不过，由于我们之前不太了解学校的课程设置，所以打开始起就让孩子按照他相应的年龄直接就读了中文学校的一年级。孩子以前从未接触过中文，就连最简单的“一二三四……”都不会认不会写，更别说那些饶舌的拼音和音调了。
当时儿子明鹤读的是一年级A班，任课老师是黄晨老师。每周课程结束后，黄老师就会把详细的作业要求发给我们家长。因为是一年级，学生们不仅要学汉字，还要学拼音的。按照老师的要求，除了孩子们要完成一些书写的作业，家长们还需要陪着他们来练习拼音的拼读。
那个时候，因为孩子也刚开始读日校的一年级，正在一个适应新环境的阶段。再加上我们又给他报了其它的数学和英文的补习班，光是忙那些都已经有些顾此失彼，所以中文作业是常常被排在了后面。“算了，差不多就行了，别太累了……”我总是为自己的偷懒，想着各种各样的理由。
最记得有一个周末的晚上，我正在兴致勃勃地追着我的电视剧，突然间收到了黄晨老师发来的微信。黄老师在信息里写道“明鹤这周的作业又没有完成，希望家长能够督促一下……” 我一看，顿时觉得不安了，老师在周末休息时间还不忘关心孩子的学习情况，而我呢，不是经常自诩是虎妈吗？怎么反而对如此重要的中文学习，却这么掉以轻心了呢？
感谢黄老师的及时提醒，让我把惭愧自责化为动力，从此以后再也没有让孩子漏写过书面作业。不过拼音拼读，我还是有偷工减料。因为虽然我自认为我中文功底还行，可拼音毕竟是有那么多年没有系统的接触过了，猛然间那么多相似的元音韵母摆在我面前，我自己都觉得舌头有些饶不过来，更何况还要教孩子读。算了，反正老师只能看到书写作业的完成情况，有没有读拼音也无从检查，于是，我又默默地偷懒了……
当然，我也深知拼音的重要性。不会拼音，不仅意味着无法正确发音，也同时意味着以后无法正确地使用新华字典这种学习工具，从而不能再更深层次地学习汉语。于是，在惰性和焦虑参杂中，一年就这样过去了，转眼间孩子已经升到二年级了。
我一度在想，我都没有在孩子身上花什么时间，他的拼音一定是很糟糕的。前两天，我抱着试一试的想法，给他报听写了一段中文，让他写出拼音给我看看。没想到，让我眼前一亮的是，他居然95%以上都写对了，包括声调。要知道像他们这样的ABC，平时习惯了英文发音方式，哪里搞得清楚什么抑扬顿挫。那些升调降调，拼音四声，对于他们来说可是件很难的事情呢。
他写的是: 中文学校真是好，小朋友们可不少，一起跑来一起跳，一起唱来一起笑，又写字又画画儿，长大以后本领高……
看到他几乎全对的拼音，我可以想象黄老师是在学生们的身上花了多少心血。一年里除去学校假期，也就三十多个周末，一百多个小时在中文学校学习。不仅要学拼音，还要学词组，学造句，还要学习中文演讲……这么多的内容，是如何能够在那么有限的时间里输入孩子们脑海中，并能够让他们牢牢记住的？如果不是在孩子一年级的时候，有黄老师给他打下坚实的基础，不是有新金山西区中文学校这样好的学习环境和条件，我相信孩子如今的中文是不会达到现在这样水平的。
通过在新金山西区中文学校一年多的学习，孩子渐渐地学会了融会贯通。上一次他无意中看到一个玩偶上面带着一个圆圆的尖顶帽子，就立马说：这是《江雪》里面的“蓑笠翁“戴的帽子。于是加了一句“独钓寒江雪”。
可能国内的人会觉得一个7岁多的孩子会背几首古诗又算什么？但他们想象不到的是，作为一个国外出生长大的孩子，去背诵和理解这些古诗是有多么难。
譬如，什么是香炉，什么是宝塔，什么又是酒旗风？在国外很少接触这些中国元素，当他们看到这些词语的时候，常常是丈二和尚摸不到头脑……
还有，孩子们平时说中文的时候，都是用英文的调调在说。所以，可以想象一下他们在背这些比较饶舌的古诗时会是怎样的一个情景，感觉舌头都快僵住了。不过没关系，我们会一点点地学习，一天天地进步的。
如今明鹤已经升了二年级，换了新的老师陈慧老师。新金山西区的每位老师都是那么优秀，那么认真负责，我知道孩子们在这样一个高品质的学校环境中，一定会好学不倦，汉语学习更上一层楼的。