——21天读书打卡活动纪实
新金山西区中文学校七年级 谌峥老师
序：为了在学生中营造浓厚的学习氛围，让学生们能开口说中文，5月18日我向所在校区的校长提出了在本班级开展“21天读书打卡”活动的设想，校长同意了我的想法并对本次活动给予了很高的期望，鼓励我一定把活动积极开展好，及时总结。我在七年级家长群里发布了从5.18-6.7日为期21天读书打卡训练营活动的通知。
本次训练营的主要目的是培养孩子们通过21天持续的朗读中文打卡的方式（每天15分钟），逐步建立良好的朗读中文的习惯。并在通知中向家长们提出建议：根据行为科学研究表明，改变和建立任何一个理念和习惯时，需要在21天里不断地重复练习，不习不得。这个研究结论目前被相当广泛地应用于健身计划、读书计划、学外语计划等等领域，都取得了非常好的效果。当孩子们通过自身努力完成了21天训练营活动，他们的中文朗读水平一定会有相当大的提高。在本次活动中，我们预料一定会有孩子在一开始不愿意开口朗读，害怕自己是有口音的朗读。但我们仍希望家长们能够参与进来，鼓励孩子们大声朗读。中国有56个民族，是个集聚不同省份不同民族有多种方言的国家。每一种方言都代表着一个地方的文化特色。无论孩子们说的是带有方言的普通话还是澳洲口音的普通话，我们都应该鼓励他们多读中文，坚持每天打卡朗读中文，最重要的就是让孩子们养成持续朗读中文的习惯。当您的家里每天传来朗朗的读书声，我相信每个家长一定会倍感欣慰，家中的其他孩子也一定会受到正面的积极影响。
5月18日是打卡活动第1天，班上只有5名学生打卡。我认真地听了家长发来的录音，对读书的情况给出了我个人的建议，并对家长的支持进行了肯定。没有打卡的其他同学我也一一通过微信进行了微访。
5月19日打卡活动第2天，我在微信群里发了这样一段话：‘我们现在是七年级，等到八年级毕业，学生就会升级到VCE考试准备中。有些孩子可能因为第二语言考试选择了其他相对容易的语言而放弃继续学习中文，这样他们学习中文的时间也就是这两年时间。如果不抓紧，时间很快就过去了。这一生中在课堂上学中文的时间真的不太多。想想我们当年移民因为语言问题所吃的苦，这个时代发展的这么块，多擅长一门语言，将来选择职业就有更多机会。想想这些孩子还领悟不到这些道理，我的心口是疼的。“
这些诚恳的推心置腹的话，在群里引起了很多家长的共鸣。殷福乐妈妈说：“是呀，孩子真的是还没意识到这些道理。就连我这当家长的都没有意识到这紧迫感。“打卡的学生人数上升到13人。
5月20日活动第3天，我在群里发了这样一段话：“这三天以来，在我收到的打卡录音里，不仅听到了孩子们的声音，还听到了何裕康爸爸，范贝安爸爸，颜彣璇妈妈，李庭宇妈妈，陈洁诗妈妈的声音，我真是感觉非常非常开心 ，非常非常感动，非常非常温暖。“
5月21日—5月23日，读书打卡人数稳定在13人，我亲自录制了第一课到第五课的读书录音发在群里。
5月24日，我在群里又发了这样一段话：“今天咱们家长陪读团又出现了新成员——江健同学的爸爸。非常感谢所有陪读团的妈妈们和爸爸们（江先生、范先生、何先生），谢谢你们的参与和支持，从打卡录音里明显听到了孩子们的进步和坚持，加油，你们都是最棒的！”
陈嘉漩妈妈回复：“谢谢老师上传的五篇课文朗读，这个真的很管用，谢谢！”
家长们认同了我的有温度的朗读，真心地谢谢你们！
5月25日，利用放学的空隙时间，我对已经进行了一周的读书活动和校长进行了汇报和沟通。活动得到了莉莉校长的肯定，并对后期的开展给予了指导性的建议。校长还希望能把家长的反馈意见记录下来，这些对我们的教学都是非常有价值的宝贵资料。
针对课堂上学生反馈每天晚上要在家里读两个多小时的书，感觉很疲倦。我在群里强烈呼吁家长们现阶段要把读书时间控制在十五分钟，养成读书习惯是件细水长流的事情，要让孩子养成的是快乐读书的习惯，而不是沉重的负担。我请求家长本着对孩子多鼓励多表扬的态度，肯定他们一点一滴的努力和进步。
5月24日—5月27日读书打卡人数稳定在13人。
5月28日，我从录音里听到李响同学读《乌鸦喝水》注意了语气和语调，有了明显的进步。我及时将李响的读书录音分享到家长群里。
5月29日，我在家长群里分享了李庭宇同学的录音，之前他说希望用十五分钟的时间读完第一至五课。我说这个语速和熟练程度目前班上没有同学可以达到，只有老师可以。不过我欢迎他来挑战我。然后，他的挑战成功了，欣喜若狂。我及时肯定他的努力，并向他表示了祝贺。
5月30日，我从两位平时在家里讲粤语比较多的女生读音里听到了非常大的进步，非常自信流利的读书声让我不由自主的听了两遍。这两位女生是陈洁诗和陈嘉漩。
我在群里发了这样一段话：“陈洁诗和陈嘉漩读得非常好。我们可以借鉴她们的练习方法。尤其是非普通话语言背景的学生。如果我们一个音一个音的矫正，孩子可能在这个过程中会失去信心和读书的乐趣。不如我们先让他她们跟着录音反复练习，能流利地读出来就表扬他们。这样他她们就会获得很多自信，会伴随快乐的心情来读书。”
5月31日，我在录音里听到了范纬雄同学读的《东郭先生和狼》。我觉得范纬雄读的语气很像古代的书生在摇头晃脑地读古文的感觉。
5月28日—6月7日读书打卡人数稳定在13人。
6月7日众多家长纷纷留言(因篇幅原因，节选)
江 健妈妈： 江健之前很不喜欢读书，是老师下的任务，所以他才愿意读的，通过读书的同时我们母子之间加深沟通。谢谢！
李海诺妈妈：孩子自从每天读课文后，中文水平明显提高。中文讲的比以前流利，每天都自觉地读课文。特别好！
陈嘉漩妈妈：这一阶段的结束并不意味着完结，嘉漩以后还是会不定期的打卡，毕竟只有不断地练习才是掌握一门语言的最有效的方法，谢谢老师的支持与鼓励！
李庭宇妈妈：孩子们学习就像马儿跑步，你鞭子抽得快一些，他们就可以跑得更快，鞭子不抽，鞭子自然慢下来，孩子们的潜力很大啊！
6月8日读书打卡活动虽然已经结束，仍然有学生和家长在后台私信我打卡。我在群里发了这样一段话：“我今天在课堂上已经宣布了21天读书打卡活动结束。我的私人微信中仍然有家长和孩子在默默地坚持读书。我会一直都在，一直陪伴你们的努力，见证你们的进步和成长。”
校长对本此活动取得的阶段性成果给予了高度肯定和表扬，并对下一阶段地读书活动地重点提出了指导建议，希望能将读书活动深入持续地开展，并及时总结出经验和不足。我们的读书活动不是终点，而是孩子养成读书习惯的新起点。在以后的读书活动中，我们读书的内容在熟读课文的基础上，可以扩展为诗歌和故事，也可以和中国的传统文化结合起来，更好地保持孩子们的读书兴趣，更好地让中国文化的种子在孩子们心中生根发芽，枝繁叶茂。
谌峥老师在与家长们沟通