由于疫情的蔓延，从这个学期我们新金山学校也开始组织了网络教学，这对于我们每一位中文教师来说都是一个很大的挑战。
作为一名学前班的教师，我们面对的是一群只有4-5岁的孩子，我们教师的课堂安排就尤为重要，如何组织好这个全程40分钟的直播教学还要跟平时一样连续上三节课，这种形式真正在考验着我们每一位教师，还有学生。
首先是备课模式：线上教学为了能吸引学生的注意力，我们教师需要做大量的准备，从视频，图像，在线小游戏，有声故事，舞蹈，歌曲各个方面出发，使孩子们的学习过程就像一场闯关游戏。 我这个在幼教战线上奋斗了24年的幼儿教师，一直坚守着澳洲幼教教育规定（每个孩子每周在学校使用电化教学的时间不得超过10分钟），而且如今孩子们在家庭中使用电脑，iPad，手机的频率实在的太高，为了能让孩子们更少的接触这些屏幕设备，保护孩子的视力，所以在我从事学前班的中文教学这十几年教学过程中，哪怕是再难再累我都不会使用电化教学，所有课件都是自己动手制作，利用板书，画画，和小实验以及教师在课堂上的夸张的表现力来吸引学生注意力。如今我们的中文教学从课堂转战到了线上，为了能让孩子更好的掌握和学习新的生字和知识，对我这个学前班的教师真的是个极大的挑战，我的第一节课的PPT 课件，居然花费了我将近30个小时，还要请我家上8年级的儿子们教我做视频，填文字和图片，才能让学生动静结合，愉快的完成每一堂课的学习。
其次为了能够在短时间内让每位老师熟悉软件操作，我们东南区的教师们也进行了系统培训和zoom的模拟教学测试，分组开展zoom会议，及时的提出问题解决问题，这样我们每位教师在上课的期间才不会感到紧张和茫然。当然要上好网课也离不开家长们的支持，为了能跟家长很好的沟通，学习网络教学的使用方法，学前班老师跟家长们进行了很多次的试课活动，先让家长和孩子熟练的掌握zoom的用法和操作，有了这些准备和预热工作，我才充满信心，成功地上好了第一节网课。
教师的战场就在课堂，网上教学不同于面对面授课，所以在我们学前班教学过程中，教师都会要求学生打开视频，就是要在第一时间抓住学生们的表情和感受，教师通过在课堂上增设趣味性的活动，做到动静结合，运用舞蹈，律动来提高学生们的学习兴趣，教师需要关注到每一位学生让每一位学生都能参与并得到自信，同时建立微信群收集家长们的反馈，来使我们的网络教学能够更加完善和吸引学生。
我相信通过前几节课的锻炼，我们的网络教学会越来越成熟，现阶段呆在家里就是为社会做贡献，作为我们教师就是要备好每一节课，上好每一堂课，让学生们能安心在家学习，我坚信未来可期，不久我们就会回归我们日思夜想的课堂！
最后我们东南区李秀梅校长为全校教师上好网课，亲力亲为，多次组织大家学习和探讨Zoom的操作和功能，跟进并了解各班的网课进展情况，及时解决老师们遇到的各种问题和困难，大家一起共同学习探讨和解决问题。与家长和学生进行了良好的互动，网课相对于以前的实体课来说也给老师们提供了一个新的学习机会，老师们全力以赴，尽心尽力，认真备课，把网课上的有声有色，得到了学生和家长的认可和一致好评。正像赵丽雅老师说的“这是一个以校长为中心的团结的，向上的，充满凝聚力的、力争上游的，与时俱进的团队”。
