新金山中文学校西区 一年级B班 于川淇老师
虽然我并非科班出身，但是我对教师这份工作有着十分的热情，这源于我从小到大对恩师们的崇拜和感恩，后来它便成为了我的一个梦想。2017年我有幸加入了新金山西区中文学校这个大家庭，圆了我多年以来的梦。
从早教班开始，我有了自己第一班可爱的学生，孩子们来自不同文化背景的家庭，中文基础参差不齐，这对于我来说是一个非常大的挑战。我按照学校的教学大纲的内容，结合自己的育儿经验，参考澳洲本地的教学形式，充分的准备每一堂课的教学内容。针对三个45分钟课时的内容，我通常会多准备出30分钟的内容。因为4岁以下的小朋友集中注意力的时间非常有限，通常不会超过20分钟，我需要根据学生们的当堂反应来调整教学内容。每个星期我们有一个主题，针对每个主题我会结合儿歌、童谣、舞蹈、故事、游戏、手工等多种教学形式把相应的中文知识教授给小朋友们。我们都知道当早教班的老师是最累的，但是当我看到孩子们慢慢地从零基础到可以看图片说出小动物的名字，从最初的没有参与到跟着我一起唱歌跳舞，我的心里充满了感动。
今年我根据学校的安排开始带一年级， 起初我还无法完全从早教班的教学方式中彻底脱离出来，但是两堂课过后我把自己的状态彻底调整了过来。对于一年级的学生们，每一堂课要教授的知识点都非常的多，从声母韵母到拼音整体拼读，从汉字笔画到生字认读，从汉字生字到比较组词，从词语到文章阅读，我总是感觉时间不够用。我希望可以培养同学们学习汉语的兴趣，不只是照本宣科死读书，我花了很多心思在游戏的环节。比如我设置了一个汉字游戏，灵感来自于澳洲本地幼儿园的一个很简单的游戏，本来是帮助孩子们学习26个字母的，名字叫做“I have…Who has…”，我们用学校提供的字卡来完成这个游戏，通过游戏，孩子们可以练习生字认读，并有效地增进了同学间的互动。游戏的延伸玩法，是找“朋友”，包括找同义词和反义词，还有互相配对组词。用对了方法，学生们在课堂上的反馈就会特别地好，有些孩子记得我总结的每一句话，他们的努力给予了我满满的信心和强大的动力。
在日常的教学中，我也深深体会到作为一名海外华文教师，要坚持不断地学习，积极进行知识更新才能担当起中华文化传播者的责任。今年上半年，我很荣幸参加了社区语言学校举办的LOTE课程学习。说实话在上课前，我就对澳洲的中文教学和最终的考核机制非常的感兴趣，但是苦于没有渠道去好好的了解一下。正好哈伟老师的授课内容对我很帮助，通过10周的课程学习，我了解到了澳洲中文写作文体和格式的具体要求，这个虽然和国内的中文写作有相近之处，却不尽相同。我觉得澳洲的中文写作更注重逻辑性，但是与此同时又不会去抹杀学生的创造性思维，我会把这方面的要求些融入到我今后的教学中去。
我也很感激哈老师带着我们讨论中文，其中有一堂课，我印象特别深，是从中文的起源开始，谈中文的历史和发展，以及外国人对中文的研究成果，最后到中国各地方言的发展史和特点。这堂课特别有趣，也大大的开拓我的视野，让我可以换个角度来看中文的教学，并且明白了为什么千年来，虽然各地方言不同，我们大中国仍然可以紧紧的团结在一起，汉字是维系我们千年文化的纽带，太伟大了。
总之，学无止境，作为一名海外华文教师，我要不断地提升自己，将无限的知识传递给海外的孩子们，不愧对孩子们学习的热情，让我们的中华文化代代相承。师者，传道受业解惑。