新金山西区中文学校三年级A 班 任飞老师
2018年4月，我十分有幸能在RMIT 跟随着哈伟老师的脚步探索对外汉语教学的方法和意义。
自从1961年Camberwell Grammar School 正式开办中文课程以来，澳大利亚维多利亚州的中文教育已经有四十多年的历史了。据哈伟老师介绍：目前在维州约有三万多名学生选学中文，仅是周末的社区中文学校便有将近上万的学生就读，约有150所日校（私校、公校和教会学校）正式开设了中文课程。而哈伟老师在过去的几十年中，一直从事着对外汉语的教育工作，在传播中国语言文化的这块田地里默默耕耘。
哈伟老师，1978年考进北京大学中文系，1982年毕业后便留校任职，后在中文系任教，并继续就读研究生课程。如今哈伟老师在澳大利亚就对外汉语学习与研究发挥着自己的光和热。
从哈伟老师深入浅出的课程中，我结合自己的教学实践，总结出了个人的三点体会和认识：
1．人际关系在教育中的重要性
乔治·华盛顿·卡弗说过，所有学习的过程都是理解关系的过程。我在新金山西区的教学过程中，发现学生们不会向自己不喜欢的人学习的。就像我们小时候那样，不会向自己不喜欢的老师产生过多的交集。所以你必须和你教的学生建立一种联系，这种联系必须是良性的有互动体验的。比如，我在学校里，观察发现我们这个班的学生偏爱体育运动，我会组织一些有意思的户外活动，像丢手绢，老鹰抓小鸡等。让学生们在运动中体会中文的儿歌与韵律。
- 用鼓励代替批评
“优秀的学生都是夸出来的。” 这一信条在澳洲尤为重要。我在新金山教授中文的过程中，体会到学生们特别在意老师对他们的评价，尤其是发自内心地赞美。只要学生有一点进步，我都会大声地表扬他们；如果他们有一点儿退步，我也会积极鼓励并加以引导。其实，每一个孩子都有无限潜力，他们需要我们成年人、尤其是老师的鼓励，他们需要这种理解与陪伴，他们需要大人们相信他们能做到最好。我在新金山教书的过程中， 有一位中澳混血的学生，每次在我提问的时候都很快把手举起来，但是回答的时候却是很慢并有一些错误。我每次都会鼓励她多说多写，慢慢地，她的中文就像春天的小嫩苗，无声地成长发芽，这让我也有了成就感。
- 兴趣是最好的老师
其实，学生学习中文的原因有很多种。但是最能推动他们学习中文的原动力就是兴趣。作为老师，我在精讲多练的前提下，还要发掘他们的兴趣与潜力所在。在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心。比如，我教的一个班里，学生们特别喜欢听TF boys的《青春修炼手册》，我就会把歌词和汉语拼音还有英文翻译打印好发给同学们；我也会带着学生们唱一唱，增加他们对中国现代文化的理解和对中文韵律的掌握；有一些学生喜欢中国的绕口令，我也会把拼音和英文的释义发给她们，她们读起来朗朗上口，特别有成就感；还有一些学生喜欢《西游记》里的孙悟空，我也会带一些道具和动画片给他们欣赏。
哈伟老师曾举过一个例子，说，有一个外国朋友是因为针灸从而爱上中文、爱上中国文化的；还有的是因为中国功夫、抖空竹、京剧……不管是因为什么，语言是一个文化的载体，作为一名对外汉语教师，我能做的，就是打开一扇通往曾经拥有五千年文明并且即将创造更辉煌文明的中国的大门，让世界更多的人们了解她，认识她并且能够爱上她……